Projeto demonstrativo · colégio fictício
PT·EN

Do pré-escolar ao 9.º ano · Lisboa

Aprender. Crescer. Confiar.

Acompanhamos cada etapa com proximidade, exigência e respeito pelo ritmo de cada criança.

Inscrições abertas para 2026/27

Professora acompanha um grupo de alunos numa atividade de projeto
01

Aprender fazendo, pensar em conjunto

Uma escola inteira à volta de cada aluno.

4 ciclosnum percurso contínuo Turmas próximasacompanhamento individual Famílias presentescomunicação ao longo do ano

01 / O percurso

Cada idade traz perguntas diferentes

O mesmo cuidado, em todas as etapas.

3–5 anos

PRÉ-ESCOLAR

Descobrir o mundo com tempo e curiosidade.

Brincar, explorar, comunicar e ganhar autonomia num ambiente seguro, afetivo e estimulante.

  • Expressão e linguagem
  • Movimento e descoberta
  • Autonomia quotidiana
Visitar este ciclo

02 / Projeto educativo

Aprender é mais do que saber a resposta

Quatro formas de preparar o futuro.

01

Curiosidade

Investigar, experimentar e aprender a fazer perguntas melhores.

02

Autonomia

Assumir escolhas, organizar o trabalho e ganhar confiança.

03

Respeito

Escutar, colaborar e reconhecer o lugar de cada pessoa.

04

Participação

Usar o que se aprende para contribuir para a comunidade.

Professor acompanha alunos numa atividade prática de ciências

Da pergunta à experiência

Ciência que se toca, discute e compreende.

Projetos, laboratório, artes, leitura, movimento e competências digitais fazem parte do quotidiano — não são extras.

03 / Um dia no colégio

Ritmo, variedade e tempo para respirar

O dia também ensina.

Acolhimento

Chegar com calma e preparar o dia.

Aprendizagem

Aulas, oficinas e trabalho de projeto.

Recreio

Movimento, amizade e ar livre.

Almoço

Refeição, autonomia e convívio.

Projetos

Investigar, criar e apresentar.

Clubes

Desporto, música, ciência e expressão.

Pátio arborizado do colégio com alunos em recreio
01/ 06

04 / Instalações

Espaços pensados para diferentes formas de aprender

Dentro da escola. Fora da sala.

Salas luminosas, biblioteca, laboratório, ateliers, ginásio e um pátio com árvores onde há espaço para correr, conversar e imaginar.

  • Percursos acessíveis
  • Áreas adequadas a cada idade
  • Luz natural e espaços verdes
  • Entradas e circulação controladas
Visitar as instalações

05 / Equipa

Pessoas que conhecem cada aluno pelo nome

Ensinar começa por acompanhar.

MA

Direção pedagógica

Mariana Azevedo

“Uma escola exigente pode — e deve — ser um lugar de pertença.”

MC

Coordenação · Pré-escolar e 1.º ciclo

Marta Coelho

“A autonomia cresce quando a criança se sente segura para tentar.”

MF

Coordenação · 2.º e 3.º ciclos

Miguel Fialho

“Não queremos respostas decoradas. Queremos pensamento próprio.”

Nomes, perfis e retratos gráficos fictícios, criados para esta demonstração.

Escola + aluno + família

Educar é um trabalho de equipa.

Reuniões regulares, contacto com educadores e diretores de turma, partilha de projetos e acompanhamento das transições. As famílias sabem o que está a acontecer — e porquê.

06 / Admissões

O primeiro passo é conhecer-nos

Venha sentir o colégio por dentro.

Conte-nos em que etapa está. Preparamos uma visita adequada à idade da criança e às perguntas da família.

  1. 1

    Pedido de informação

  2. 2

    Visita ao colégio

  3. 3

    Conversa pedagógica

  4. 4

    Pré-inscrição

A pré-inscrição manifesta interesse e não garante automaticamente uma vaga.

Visita ao Colégio Pátio das Letras

07 / FAQ

Perguntas que os pais fazem

Antes da visita.

A pré-inscrição garante uma vaga?+

Não. Regista o interesse da família. A disponibilidade é confirmada pela equipa de admissões após análise do ciclo e ano pretendidos.

Como funciona o período de adaptação?+

É combinado com cada família e ajustado à idade e reação da criança, com comunicação próxima durante os primeiros dias.

Existem atividades extracurriculares?+

Sim. A oferta pode incluir desporto, música, teatro, ciência e programação, variando por idade e ano letivo.

Como acompanham o progresso dos alunos?+

Através de observação, avaliação contínua, reuniões de equipa e momentos regulares de partilha com alunos e famílias.

Como tratam alergias ou necessidades específicas?+

Cada situação é avaliada individualmente com a família e a equipa responsável antes da entrada, para confirmar os apoios e procedimentos adequados.

Há prolongamento e transporte?+

O prolongamento está disponível mediante inscrição. As rotas de transporte dependem da zona e são confirmadas com a secretaria.

As perguntas certas começam numa visita

Pode imaginar uma escola. Ou pode vir senti-la.

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